Les fondamentaux de l’écriture

Jour 1

• Les niveaux et seuils de lecture
• Les lois de proximité et d’intérêt, les tons, styles et contrats de lecture
• Ecriture d’un papier test. Structure et entraînement sur les 5 W (qui, quoi, où, quand, pourquoi)

Jour 2

• Le message essentiel : que veut-on dire et à qui ?
• L’angle : poser des points de vue et des regards différents sur un même sujet. Techniques de recherche
• Exercices de détermination d’un message essentiel et de choix d’angles à partir de l’actualité de la semaine
• La construction de l’article : les différents types de plans et de structures d’un papier

Jour 3

• La titraille : éditer et mettre en scène son article à travers les titres, chapôs, légendes, intertitres, attaques, chutes…
• Nomenclature et nature de la titraille : informative, incitative et mixte
• Exercice d’habillage de papiers

Jour 4

• Le vocabulaire : choisir le mot juste et précis
• La phrase journalistique : des formules courtes et denses
• La ponctuation : créer un rythme et des respirations
• Exercices de réécriture

Jour 5

• Les sources : sélectionner et vérifier l’information sur le terrain, par téléphone ou sur le web. Les outils de veille et les grands principes de référencement sur le web
• Exercices d’entraînement à la fiabilité des sources
• Déontologie et droit de la presse : les textes fondamentaux, ce qu’on a le droit d’écrire ou pas

Travailler et enrichir son style

Jour 6

• Les genres journalistiques : genres informatifs et genres de commentaire
• Compte rendu, reportage, interview, enquête, portrait, analyse… Choisir le genre le mieux adapté pour chaque sujet. Travail sur les genres et les angles
• L’écriture spécifique à chaque genre journalistique

Jour 7

• Réalisation d’un reportage
• Simulation d’une conférence de rédaction pour déterminer les sujets et leurs angles
• Collecte de l’information sur le terrain : le travail des cinq sens et la sélection des « personnages ». Comment « raconter une histoire »

Jour 8

• Rédaction du reportage
• Suivi de l’écriture en cours de travail à la manière d’un atelier
• L’écriture « impressionniste »
• Habillage et réécriture du reportage
• Lecture croisée et débrief

Jour 9

• Lancement d’un exercice de synthèse, compte rendu ou mini-enquête à partir de l’actualité
• Collecte et croisement des informations sur dossier et par téléphone et/ou sur le terrain
• Le choix des informations et du genre rédactionnel selon l’angle retenu

Jour 10

• Rédaction de l’ensemble de l’enquête (papier principal et encadrés ou déclinés)
• Accompagnement individuel de chaque stagiaire pendant l’écriture
• Rendre vivants le compte rendu, la synthèse et l’enquête en travaillant la titraille mais aussi l’écriture (citations, exemples). Travail sur les productions, retour sur le « style » et les points forts du participant